Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, M. Kamel Baddari, a effectué, ce samedi 7 novembre 2026, une visite de terrain à l’Université de la Formation continue « Didouche Mourad », centre de Bouzaréah, afin de s’enquérir du déroulement des activités pédagogiques et de suivre les conditions d’enseignement et d’apprentissage durant la période de soirée. Il a été accueilli par le directeur de l’université, accompagné de ses vice-directeurs, d’enseignants et de cadres de l’établissement.
Au cours de cette visite, le ministre a inspecté le déroulement des cours dans les différentes salles et les amphithéâtres accueillant des formations dans les spécialités de l’économie, de l’information et de la communication, de l’anglais technique et de l’anglais médical. Il a également échangé avec les étudiants, écouté leurs préoccupations et pris connaissance de leurs conditions d’études.
M. Kamel Baddari a souligné que l’extension des activités pédagogiques jusqu’à 22 heures s’inscrit dans le cadre d’une vision stratégique visant à rationaliser l’utilisation des infrastructures et des moyens universitaires et à renforcer la performance du service public de l’enseignement supérieur. Il a insisté sur le fait que le temps universitaire constitue un levier de production et de diffusion du savoir et que l’université doit être un espace ouvert à la formation, à la qualification et à l’apprentissage tout au long de la vie.
Le ministre a également souligné l’importance de renforcer les connaissances des étudiants sur l’histoire de l’Algérie et de consolider les valeurs de citoyenneté, considérées comme des piliers essentiels pour la construction d’une personnalité universitaire consciente et profondément attachée à son identité nationale.
Dans un moment d’échange particulièrement marquant, le ministre a discuté avec l’étudiant le plus âgé du centre de Bouzaréah, inscrit en troisième année de licence en gestion et comptabilité. Cet échange illustre parfaitement la philosophie de l’Université de la Formation continue, fondée sur la démocratisation de l’accès au savoir et la garantie de possibilités d’apprentissage pour tous, sans que l’âge ne constitue un obstacle à la poursuite du parcours universitaire.
Par ailleurs, le ministre a posé aux étudiants une question centrale portant sur la manière de faire émerger une idée et de la développer, ouvrant ainsi le débat sur l’importance de transformer les idées en projets innovants. Il a encouragé les étudiants porteurs d’initiatives à concrétiser leurs idées et à tirer profit des dispositifs d’accompagnement, de soutien et de financement mis à leur disposition par l’État.
Dans ce contexte, le ministre a mis en évidence le fait que l’université moderne ne se définit plus selon sa conception traditionnelle, mais plutôt à travers sa capacité à révéler le potentiel de chaque étudiant, à développer ses compétences et à accompagner ses idées, afin de lui permettre de devenir un acteur de la créativité, de l’innovation et de la production de richesse et de connaissances.
Il a également défini un ensemble de compétences et de valeurs que doit posséder le diplômé de l’université moderne, notamment la connaissance et le respect des lois de son pays ainsi que leur application, l’esprit de créativité et d’innovation, l’ouverture sur son environnement extérieur, la maîtrise d’au moins deux langues étrangères, ainsi que le développement de l’esprit critique et des capacités d’analyse et d’évaluation.
Cette visite témoigne de l’intérêt accordé par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique au développement des modalités de formation universitaire et à la promotion d’une université ouverte et flexible, plaçant l’étudiant au cœur du processus éducatif et faisant du savoir, de la créativité, de l’innovation et de la citoyenneté les piliers fondamentaux d’une université moderne, capable de répondre aux défis de l’avenir.