M. Kamel Baddari Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, en compagnie de plusieurs membres du gouvernement, ainsi que le Conseiller du président de la République chargé de l’éducation et de l’enseignement supérieur, Noureddine Ghouali et plusieurs membres du staff gouvernemental et des représentants des deux chambres du Parlement et des corps de sécurité, a pris part le mardi 04 octobre 2022à une conférence sur « les perspectives de développement du système d’éducation et de formation en Algérie » en vue de renforcer la coordination entre les secteurs ministériels concernés et contribuer à relever les défis, organisée par le Conseil national économique, social et environnemental (CNESE),au niveau de l’Ecole Nationale Supérieure des sciences de la Mer et de l’Aménagement du Littoral .
Prenant la parole, le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Kamel Baddari, a présenté un exposé détaillé sur les efforts du secteur visant à faire de l’Université une locomotive pour la relance de l’économie nationale, en la liant à son environnement socioéconomique, à travers une série de mesures dont la révision de la nomenclature des formations et l’introduction de nouvelles offres en adéquation avec les exigences du marché du travail.
Pour sa part le président du CNESE, M. Bouchenak Khelladi a affirmé que « les nouveaux défis qui se posent dans différents domaines nécessitent l’intensification des efforts notamment en renforçant la performance du système éducatif, de la formation et de l’enseignement supérieur » et d’ajouter que ces défis nécessitent pour les relever « l’adaptation du système éducatif et l’actualisation des programmes de formation en améliorant les indicateurs de la qualité du système de l’éducation et de la formation par la modernisation des méthodes d’enseignement, la conformité avec les normes internationales et la numérisation en sus de l’adaptation des spécialités de formation avec le marché de l’emploi ». Selon le président du CNESE, les travaux de cette rencontre seront couronnés par « des recommandations sous forme de feuille de route pour toutes les instances concernées par l’éducation et la formation et ce à l’effet de moderniser les méthodes éducatives et former des formateurs sans omettre la prise en charge éducative des personnes aux besoins spécifiques en sus de la modification des programmes d’enseignement et la préparation des conditions propices à l’enseignement ».
La conférence a vu l’organisation de trois ateliers dont le premier a porté sur l’enseignement et la formation à la lumière des défis futurs, lors duquel ont été débattus des thématiques en rapport avec les programmes, le contenu, la densité et la coordination entre les différents cycles, ainsi que la formation des formateurs et la qualité de l’enseignement technique et de celui de la catégorie des personnes aux besoins spécifiques. Le deuxième atelier a été consacré à l’évaluation sous toutes ses formes, à travers des interventions qui ont abordé le système de graduation et l’orientation scolaire et universitaire, en consacrant un volet à l’échec et la déperdition scolaires, tandis que le troisième atelier s’est penché sur le système de l’éducation et de la formation.